المحاور البحثيّة
البحث في تمام عمليّة مستمرّة، مبنيّة على تجارب تعلميّة غنيّة نتجت عن المبادرات التطويريّة التي ساهمت في بناء القدرات القياديّة في مدارس وسياقات مجتمعيّة مختلفة. لذلك، فإنّ أبحاث تمام إجرائية وعمليّة تُستخدم في تنقيح برنامج تمام التدريبي لبناء القدرات القياديّة وتوسيع مكوّناته وجوانبه ليتناول التحدّيات الحالية والمتوقعة.
من خلال التوثيق الدقيق والمستمر، لدى مشروع تمام بنك من المعلومات يحوي كلّ سير النشاطات التي يقوم بها للوصول لأهدافه الاستراتيجية. يمكن تصنيف هذه المعلومات الموثّقة إلى مجالات متعدّدة يمكن أن يتمّ البحث فيها لإغناء القاعدة العلميّة في مجال التطوير المستند إلى المدرسة. هذه المجالات هي:
حالياً، لدى تمام 15 منشور (6 تقارير تقنية، 6 مقالات علميّة محكّمة، أوراق مؤتمرات، رسالة ماجستير واحدة، وكتاب واحد) بالإضافة إلى عدّة منشورات قائمة توثّق التقدّم ونتائج النشاطات البحثيّة الحاليّة. تمّ أيضاً عرض بعض من الأنشطة البحثيّة في مؤتمرات محلية وعالميّة. تصنّف أعمال تمام البحثيّة تحت محاور مختلفة: تجربة مدارس تمام خلال جائحة كورونا، خلفيّة عن الإصلاح التربوي، تجربة تمام في تصميم وتنفيذ برنامج بناء القدرات القيادية،تقييم أثر تمام، الظروف الداعمة أو المعيقة للتطوير المستند إلى المدرسة، تجارب مدارس تمام في قيادة أزمة كورونا.
نوع النشر
هذه الورقة هي عبارة عن دراسة حالة وصفيّة عن مشروع تمام كمبادرة جديدة للإصلاح المدرسيّ في العالم العربيّ. تعالج دراسة...
الملخّص يهدف مشروع الإصلاح المدرسيّ في البلدان العربيّة “تمام” إلى بناء القيادة. تسأل هذه الورقة: (أ) إلى أيّ مدى يمكن...