This presentation aims to describe TAMAM’s experience in building and implementing a scalable model for school-based reform grounded in the sociocultural context yet aligned with research based best practices. The model aims to transform schools serving marginalized communities in Lebanon into self-renewing community schools. The presentation illustrates success stories of improvement of six Lebanese public schools, who adopted the TAMAM reform model, in acquiring the needed capacity to lead improvement, adapting to emerging disruptions, and in building the capacity of teachers to be better prepared to lead innovation and educate students in various contexts and conditions offering them the needed learning environments and opportunities they deserve. The presentation also highlights the role community partners played in supporting and advocating for school reform.
محام وشريك مؤسس في مكتب رشيد فهمي كرامي للمحاماة والإستشارات القانونية. محكم ووسيط دولي معتمد لدى عدد من المراكز المحلية والعالمية. مدرب معتمد على الوساطة والتحكيم لدى نقابة المحامين في طرابلس ومركز التسوية الفعالة للنزاعات– لندن ومعهد المحكمين القانونين. وضع وشارك في العديد من الدورات التدريبية المحلية والدولية المتعلقة بالوساطة والتحكيم. تولى وضع عدة مشاريع قوانين أبرزها مشروع قانون الوساطة المعتمد من نقابة المحامين في طرابلس والمناقش حالياً أمام اللجان النيابية المختصة. كما تولى وضع قواعد مركز الوساطة والتحكيم في نقابة المحامين في طرابلس. بالإضافة الى إعداد عدد من الدراسات القانونية والمتعلقة بالوساطة والوسائل البديلة لحلّ النزاعات. خبير سابق في الوساطة لدى مؤسسة التمويل الدولية. مستشار وزير الشؤون الإجتماعية لشؤون المرأة والطفل والمشرف على خطة وزارة الشؤون الموضوعة لحماية المرأة والطفل والموقعة مع الـيونيسف. عضو في جمعية بيت التدريب والحوار