بعد اختتام المرحلة الأولى من مشروع “تمام”، أُجريت دراسة حالة تقييمية لتقييم أثر نموذج بناء القدرات على التعلّم المهني لفريق المدرسة المشاركة في المشروع. أُجريت دراسة الحالة هذه في المدرسة العصرية، وهي إحدى المدارس الرائدة في مشروع تمام. والغرض منها تحديدًا هو استقصاء الأسئلة البحثيّة التالية: (1) إلى أيّ مدى وبأيّ طرق اكتسب أعضاء فريق تمام في المدرسة العصريّة كفاءات جديدة أو كفاءات قديمة معزّزة؟ (2) إلى أيّ مدى وبأيّ طرق طبّق أعضاء فريق تمام في المدرسة العصريّة الكفاءات المكتسبة حديثًا أو الكفاءات القديمة المعزّزة؟ (3) إلى أيّ مدى وبأيّ طرق يمكن أن يُعزى هذا التعلّم إلى مشاركة فريق تمام في تجارب التعلّم المهنيّ في تمام؟ويعرض التقرير نتائج هذه الدراسة ويكشف عن جوانب نموذج تمام لبناء القدرات التي ساهمت في هذا التعلّم وتلك التي فشلت في ذلك. كما يسلّط الضوء على الخصوصيات الثقافية المؤثّرة في اكتساب وتطبيق الفريق للمعارف والمهارات والمواقف المرتبطة بكفاءات تمام الإحدى عشرة. تجد هذه الدراسة معايير التقييم الخاصة بها في كفاءات تمام الإحدى عشرة إلى جانب عناصرها التفصيلية وقاعدة التقييم (قاعدة تمام الرئيسية). جُمعت مجموعتان من البيانات الطوليّة في عامي 2007 و2012 على التوالي لغرض الدراسة من خلال الزيارات الميدانيّة ومجموعات التركيز والمقابلات الفرديّة مع فريق المدرسة وأعضاء الفريق التوجيهيّ للمشروع، ومن خلال فحص التقارير المدرسيّة وملاحظات الملاحظة الميدانيّة التي توثّق تجربة التعلّم لدى فريق العصريّة على مدى أربع سنوات. وأدت المقارنات بين مستويات الأداء لعامي 2007 و2012 إلى استنتاجات حول مستوى نمو معارف ومهارات ومواقف أعضاء فريق العصرية. وتظهر النتائج أن أعضاء فريق العصرية أظهروا مستويات متفاوتة من الأداء والنمو في المعارف والمهارات والمواقف الخاصة بكل كفاءة. وتُعزى هذه النتائج بشكل أساسي إلى تصميم نموذج بناء القدرات الخاص بتمام الذي أحدث نقلة نوعية في العادات والمعتقدات والممارسات المهنية لأعضاء فريق العصرية. تُختتم الدراسة برؤى ودروس مستفادة من أجل ممارسات فعّالة لتحسين المدارس، وتحسين خبرات التعلّم والتوجيه في تمام وتصميم تجارب التعلّم المهني في سياق المدارس العربية وتراكم قاعدة معرفية ذات صلة في هذا السياق.
عرض النص الكامل أدناه
Technical Report 6: Evaluating the TAMAM Impact: The Case of Al-Asriyya School – By Rima Karami, Rasha ElSahali ElHage, & Samaya Mansour, with Rola Katerji & Diana Sarieddine,– 2016