تطوير عملية الإشراف التربويّ في المدرسة اللبنانيّة العالميّة
*هذا المشروع تحت اشراف فريق تمام القيادي كمدربين أقران
بدأت رحلة تمام في المدرسة اللبنانيّة العالميّة سنة 2013-2014 وقد تخلّلها الكثير من البحث والتقصّي
والتخطيط والتنفيذ والمتابعة. قام الفريق ببحث إجرائي عبر مجموعات تركيز مكوّنة من المعلّمين والمنسّقين في مختلف الحلقات وبعد تحليل المعلومات تبيّنت حاجة المدرسة التي تناولت عمليّة التنسيق، خاصة في التواصل بين المعلم والمنسّق وعدم وضوح المهام التي يحتاجها المعلّمون من المنسّقين وضعف التغذية الراجعة والتخطيط للمنهاج. تمّ وضع خطّة مدروسة تتضمّن غايات وأهداف تطويريّة وإجرائيّة مع معايير ومؤشرات واضحة ركّزت على الرعاية المهنيّة لتطوير علاقة المنسّق مع المعلّم وعلى الفهم عبر التخطيط والتعلّم النشط لتطوير المواد التعليميّة وأساليبها. قام الفريق بالتنفيذ الفعلي رافقه العديد من محطات المتابعة لمواجهة التحدّيات وصولا إلى محطة التقييم النهائية والتي نعرضها في هذا التقرير. هذا التقرير الذي يشمل كل محطات رحلة تمام التي مرّ بها الفريق ويعرضها بتفصيل واسهاب وصولاً إلى صياغة النتائج التي تبيّن انجازات واضحة في مسار تحقيق الخطّة التطويريّة من تحسّن ملحوظ في أداء المنسّق واعتباره راعياً مهنيّاً ومرجعيّةً علميّةً موثوقة في المدرسة. كما بيّنت النتائج مأسسة عمليّة الاشراف التربوي وتبنّي دليل للاشراف التربوي مع كل الملفّات التي يحتاجها المنسّق أو المشرف التربويّ والتي أعّدها الفريق خلال عمليّة تنفيذ الخطّة. إضافة إلى توحيد عمل الأقسام الأكاديميّة وبناء قدرات أفردها كعناصر تغيير في المدرسة. أدّى كلّ ذلك إلى اعتبار مشروع تمام مظّلة التطوير المهني في المدرسة واعتماد ركائزه ونشرها في ثقافة المدرسة. من هنا دخل مشروع تمام في المدرسة اللبنانية العالمية مرحلة جديدة من التوسّع والانتشار.