*هذا المشروع تحت اشراف الفريق القيادي كمدربين أقران
برنامج التّربيّة الخُلُقيّة “فاستقم” في المدرسة اللبنانيّة العالميّة هو برنامج تربويّ خلقيّ قيميّ يعمل على بناء شخصيّة المتعلّم ورعايتها ليكون إنسانًا فاعلاً ومتوازنًا في المجتمع المدرسيّ وخارجه عبر تعزيز قيمه الست الأساسيّة (الاحترام-الانفتاح-المسؤوليّة-الانتماء-المحبّة-الاستقامة). برز عند الفريق أسئلة كثيرة حول برنامج “فاستقم”. ما الحاجات التي يلبيها هذا المشروع؟ وكيف يمكن تطبيقه وقياس أثره؟ ومن المعني بتطبيقه؟ وما المظاهر المقلقة في تصرّفات الطلّاب في المدرسة وما مسبّباتها؟ وللإجابة عن هذه الأسئلة قام الفريق بجمع معلومات وأدلة من استمارات وُزّعت على المعلّمين، ومجموعة تركيز عُقدت مع المجلس الطّلابيّ، ومجموعات تركيز مع المعلّمين في المراحل كافّة. بعد ذلك قام الفريق بتحليل هذه المعلومات ودراستها للوصول إلى الحاجة التطويريّة في المدرسة اللبنانيّة العالميّة: “ تمكين قيم المدرسة الأخلاقيّة المُنعكسة في برنامج “فاستقم” لا سيّما قيم المسؤوليّة والاحترام والانفتاح”. بعد ذلك، قام الفريق بوضع التصوّر المثالي للقيم مع سماتها وتفاصيلها للطالب الذي تريده المدرسة. نشأ هذا التصّور من الحاجات والمظاهر المقلقة في تصرفات الطلاب التي تمّ جمعها في مجموعات التركيز، ومن قيم فاستقم وسماتها في دليل برنامج التربية الخلقيّة، ومن سمات الطالب التماميّ وسمات طالب القرن الواحد والعشرين. ساهم ذلك في بلورة ملف سمات المتعلّم في المدرسة اللبنانيّة العالمية (Student Profile) ووضحّ جزء أساسي منها (الجانب التربويّ الخلقيّ). بعد ذلك، قام الفريق بمبادرة رياديّة غير موجودة في كثير من المدارس وهي استكمال ملفّ سمات المتعلّم وإضافة جدول تدرّج نوعيّ لتقييم الشخصيّة المتكاملة (الأكاديميّة والتربويّة) لطالب المدرسة اللبنانيّة العالميّة هذا الملفّ منبثق من فلسفة المدرسة في التكامل التربويّ والأكاديميّ والنظرة الشموليّة للمتعلّم. وأُعدّ هذا الجدول بعد جمع وبحث العديد من المراجع العلميّة والنماذج الموجودة وورش عمل الفريق الموجّه والتغذية الراجعة المسّتمرة منه.