قدمت د. هنادي دية، الأخصائية في مجال اكتساب اللغات وتأثيرها في تعلم اللغة العربية وتعليمها، خلال اليوم الأول لملتقى تمام الثاني عشر كلمة رئيسة بعنوان “تحديد ملامح المتعلم العربي في بعديها اللغوي والثقافي: مبادرة تطويرية في تعليم اللغة العربية.” ألقت الضوء فيها على المتعلم العربي ومركزيّته في الإصلاح التربوي، وركزت على علاقة المعلم المؤثرة في المتعلم، ودعت إلى إشراكه في صناعة القرارات التربوية وتمكينه من تنفيذها. كما قدمت مبادرة لتطوير تعليم العربية في تجمع مدارس تمام في الأردن كنموذج عن مبادرات تربوية تلحظ ملامح المتعلم وتنطلق منها.
تلا هذه الجلسة ندوة تحدث فيها ممثلون عن المدارس المشاركة في مشروع اللغة العربية وهم أ. منى عبد الله، منسقة قسم اللغة العربية في مدرسة البيان، أ. فاتن زيادات، مستشارة تربوية، رئيس قسم اللغة العربية سابقاً في مدرسة البكالوريا عمّان، د. محمدالخباص، منسق اللغة العربية في المدارس العصرية، وأ. رينيه مزاهرة، منسقة قسم اللّغة العربيّة في مدرسة المعمدانيّة. تناولت الجلسة موضوع تمكين المعلم، وسلطت الضوء على تجربة المعلمين في مخيم تدريبي شاركوا فيه نتج عنه توصيف لملامح متعلم اللغة العربية. تحدث المنتدبون عن هذه الملامح وناقشوا مفهوم تمكين المعلم وأثر هذه التجربة في تطوير تعليم اللغة العربية وتعلّمها.
يمكنكم إعادة مشاهدة هذه الجلسة عبر الرابط التالي:
https://www.youtube.com/live/DRFQwKoIV84?si=H1m39FcecfSdWxs0
Amman Baccalaureate School (ABS)
#ملتقى_تمام_2024 #تغيير #تطوير_التعليم #قيادة #تربية #تجديد #اللغةالعربية #تعليم_اللغة #تطوير